Numéro 1 - Année 2006 - 106(1)
Note éditoriale
L. Ferrand et S. Nicolas. Note éditoriale : L'Année Psychologique. pp. 3-4
Articles expérimentaux
T. Collins, K. Doré-Mazars et D. Vergilino-Perez. Deux populations de refixations lors de la lecture de mots longs. pp. 5-22
S. Bernardin, S. Portrat et P. Barrouillet. Impact de la nature et du rythme de réalisation de la tâche secondaire dans les tâches d'empan de mémoire de travail. pp. 23-42
E. Chartrel et A. Vinter. Rôle des informations visuelles dans la production de lettres cursives chez l'enfant et l'adulte. pp. 43-64
C. Celse, G. Olivier et S. Faure. Simulation perceptive et degré d'habileté manuelle : des droitiers reconnaissent plus vite un objet saisissable de la main droite. pp. 65-78
Note théorique
L. Ferrand, F. Ric et M. Augustinova. Quand "amour" amorce "soleil" (ou pourquoi l'amorçage affectif n'est pas un (simple) cas d'amorçage sémantique?). pp. 79-104
Revues critiques
S. Nogry et A. Didierjean. Apprendre à partir d'exemples : interactions entre présentation du matériel, activités des apprenants et processus cognitifs. pp. 105-128
L. Guillet et D. Hermand. Critique de la mesure du stress. pp. 129-164
Numéro 2 - Année 2006 - 106(2)
Articles expérimentaux
E. Gentaz et F. Gaunet. L'inférence d'une localisation spatiale chez les adultes et les enfants : étude de l'effet du trajet et du délai dans une tâche de "complètement de triangle". pp. 167-190
N. Roll-Carpentier, F. Bonthoux et S. Kalénine. Vieillissement de l'organisation conceptuelle : accès aux propriétés des objets naturels et fabriqués. pp. 191-212
A. Jeantin et V. Pennequin. Explication du délcin du raisonnement inductif par le déficit exécutif lié à l'âge. pp. 213-234
B. Dardenne, N. Delacollette, C. Grégoire et D. Lecocq. Structure latente et validation de la version française de l'Ambivalent Sexism Inventory : l'échelle de sexisme ambivalent. pp. 235-264
Note théorique
S. Jhean-Larose et G.Denhière. Etude des processus cognitifs de construction et d'interprétation de combinaisons conceptuelles nouvelles. pp. 265-304
Revue critique
C. Blaison, D. Chassard, J.-L. Kop et K. Gana. L'IAT ou la mesure des cognitions sociales implicites : revue critique de la validité et des fondements théoriques des scores qu'il produit. pp. 305-336
Numéro 3 - Année 2006 - 106(3)
Articles expérimentaux
B. Dauvier et J. Juhel. Différences individuelles dans la sélection des stratégies : un modèle dynamique appliqué à l'épreuve du voyageur de commerce. pp. 339-357
A. Chatard, F. Lorenzi-Cioldi et F. Buschini. Entre méritocratie et préjugés, la discrimination positive peut-elle se frayer un chemin ? pp. 359-373
Notes méthodologiques
C. Cannard, F. Bonthoux, A. Blaye, N. Scheuner, A.-C. Schreiber et J. Trinquart. BD21 : normes sur l'identification de 274 images d'objets et leur mise en relation chez l'enfant français de 3 à 8 ans. pp. 375-396
K. Duscherer et P. Mounoud. Normes d'associations verbales pour 151 verbes d'action. pp. 397-413
Notes théoriques
E. Clément. Approche de la flexibilité cognitive dans la problématique de la résolution de problème. pp. 415-434
M. Rivenez et A. Guillaume. Rôles de la hauteur et du timbre des voix dans l'organisation perceptive de la parole. pp. 435-456
Revue critique
L. Taconnat et P. Rémy. Les faux souvenirs dans le vieillissement normal : données empiriques et modèles théoriques. pp. 457-486
Numéro 4 - Année 2006 - 106(4)
Articles expérimentaux
S. Chaminaud, V. Laval et J. Bernicot. Pragmatique et compréhension du langage chez l'enfant : une étude des formes non littérales avec un paradigme informatisé. pp. 491-512
C. Maintier et D. Alaphilippe. Validation d'un questionnaire d'auto-évaluation de Soi destiné aux enfants. pp. 513-542
Notes théoriques
P. Gagnepain, K. Lebreton et F. Eustache. A la recherche d'une mémoire perceptive pour la forme auditive des mots : apport des études sur l'amorçage perceptif. pp. 543-567
N. Chevalier et A. Blaye. Le développement de la flexibilité cognitive chez l'enfant préscolaire : enjeux théoriques. pp. 569-608
Revues critiques
A. Brossard, S. Demingeon-Pessonneaux et S. Portalier. Réexamen critique des fonctions des regards dans les interactions dyadiques en fonction de l'accès à la visibilité des interlocuteurs. pp. 609-631
A. Bragard et M.-A. Schelstraete. Le manque du mot dans les troubles spécifiques du langage chez l'enfant. pp. 633-661